Jeu de rôle (Préscolaire)

Il est important d'inclure les nouvelles technologies dans nos classes, et ce, dès le préscolaire. Les jeunes doivent apprendre comment utiliser l'ordinateur et pour ce faire, nous vous présentons un petit jeu de rôle simple qui pourra vous aidez à faire découvrir internet à vos jeunes élèves. Voici la mise en situation avec laquelle vous devez amorcer l'activité :

Pendant les jeux olympiques de Lévictoire, un énorme tremblement de terre est survenu et les juges ont eu des pertes de mémoires. Malheureusement, ils ne se souviennent plus des disciplines olympiques qu’ils doivent évaluer. Ils auraient donc besoin de votre aide pour leur montrer les sports d’été et d’hiver associés aux jeux olympiques. Malheureusement, pendant le tremblement de terre, la communication à été coupée alors le seul moyen de les aider est de prendre des photos et leurs envoyer.

Pour ce faire, vous, en tant qu'enseignant, vous avez eu la bonne idée de leur préparer un jeu de mémoire avec les photos que vous aurez prise des enfants en actions. Vous pouvez aussi adapter votre activité, tout dépendant le temps que vous possédez. Par exemple, ici nous avons des images qui représentent les disciplines des jeux olympiques que les enfants ont coloriés. En tenant compte que la majorité des enfants de maternelle ne savent pas lire, l'enseignant peut soit expliquer les mots au élèves ou encore mieux, prendre de vraies photos des élèves et réaliser un jeu d'association avec un autre logiciel comme Netquiz.

Cette activité à été réalisée avec l'aide du logiciel Hot Potatoes.

Publication collective (3e cycle)

Cette activité à pour but d'aider les élèves du 3e cycle à développer davantage leurs connaissances du web, mais ils auront aussi la chance de participer concrètement à la création des activités et à la mise en ligne de celles-ci. L'enseignant devra d'abord conclure une entente avec un autre enseignant pour que sa classe participe aux activités prévues par la classe du 3e cycle. Ensuite, il devra créer un blog que les élèves pourront consulter, à l'aide du site internet www.blogger.com. En équipe, les jeunes devront donc organiser différents sports pour la classe d’un autre niveau. À chaque semaine, une équipe différente organisera un sport et fera par la suite un article qui commentera le déroulement de l'activité, les résultats, les photos, etc. Les autres élèves de l'école ainsi que le personnel pourront donc suivre avec enthousiasme sur internet les olympiades organisées.

Voici le scénario que nous vous proposons :

À chaque début de décennie, les dieux de l’olympe se rencontrent pour faire le bilan des jeux olympiques et de la pratique des sports de la population. Cette année par contre, la réunion prit une tournure dramatique puisqu’une guerre éclata : Zeus usa de sa foudre pour manifester son mécontentement et Poséidon créa le typhon le plus dévastateur de l’histoire. La raison de toute cette colère : il semble que depuis des années, la pratique des sports par les jeunes ne cesse de diminuer. Afin que les jeux olympiques continuent d’exister, nous devons, avec la classe, organiser des olympiades pour les plus jeunes. Nous allons prouver à ces dieux de l’olympe, que le goût du sport est encore présent dans notre quotidien, nous sommes capables !

L’enseignant aura donc la responsabilité d’aider ses élèves à l’élaboration de différentes activités, en mettant à leur disposition du matériel d’éducation physique par exemple. De plus, cette publication collective où chaque élève pourra y inscrire ses commentaires est une bonne façon de motiver les élèves puisqu’ils seront probablement tous curieux de voir les résultats et les photos qui s’y trouvent. C’est aussi une bonne occasion pour les élèves de s’appliquer lors de leurs rédactions, car l’enseignant peut aussi évaluer la pertinence et le sérieux des textes de chaque équipe.

Chasse au trésor (1er cycle)

Chasse à la flamme olympique (1^er cycle)

            Cette activité de chasse au trésor sur un site internet spécifique s’adresse au 1^er cycle. Ils y découvriront un site internet bien structuré soit le site du mouvement olympique, d’une manière amusante et stimulante pour eux. Ils apprendront aussi à manier la souris et le clavier de manière a rechercher l’information efficacement sur le site. Il est de la responsabilité de l’enseignant de motiver les élèves et de les embarquer dans l’histoire proposée afin que les élèves aient le désir d’aider le protagoniste! Le scénario de départ est le suivant :

L’hiver approche à grands pas et OlymPierre, le gardien de la flamme olympique, a attrapé un gros rhume. Il est cloué au lit depuis plusieurs jours quand tout à coup, il éternue tellement fort qu’il éteint la flamme olympique d’un seul coup. Plongé dans le noir total, OlymPierre se met à paniquer, il faut vite qu’il trouve un moyen de rallumer la flamme, car les jeux Olympiques d’hiver sont à la porte. Il trouve soudain une solution : il faudrait retourner dans le temps pour trouver le feu sacré de la flamme et lui ramener pour que tout rentre dans l’ordre. Malheureusement, OlymPierre est cloué au lit à cause de sa grippe, ce sera donc à toi de faire ce voyage dans le temps à la recherche de la flamme… et c’est parti!

            Suite à cette amorce, les élèves ouvriront la chasse au trésor et commenceront à naviguer sur le site internet (précédemment exploré dans une période de familiarisation avec l’enseignant) afin de trouver les réponses aux questions. En effet, les élèves seront confrontés à 12 questions de la part de « Bruno Bruleur », le maître du feu, et ils devront réussir les 10 niveaux afin de pouvoir repartir avec la flamme olympique!

La chasse au trésor a été élaborée avec le logiciel NetQuizPro et nous avons eu quelques difficultés entourant la mise en ligne de cette dernière. Par contre, nous vous invitons à consulter la Situation d’Apprentissage et d’Évaluation (SAÉ) de l’activité qui est très bien détaillée et bien élaborée selon le programme de formation de l’école québécoise.

Voici un exemple de question faite sur Net Quiz où les enfants devront trouver les dates des Jeux olympiques correspondant et les mettre en ordre chronologique:

Adresse de la SAÉ complète: https://dl.dropbox.com/u/15969978/Chasse%20%C3%A0%20la%20flamme%20olympique%20SA%C3%89.pdf 

Ligne de temps (2e cycle)

Ligne du temps (2^e cycle)

            La ligne du temps est un moyen intéressant pour élèves de situer les évènements marquants dans le temps. De plus, l’utilisation des TIC offre la possibilité de rendre l’activité interactive en les combinant avec la ligne du temps grâce à l’application disponible sur le site internet www.lignedutemps.qc.ca.

            En premier lieu, nous devons introduire l’activité de la ligne de temps aux enfants de manière dynamique et stimulante pour eux. C’est donc avec cette idée en tête que nous avons élaboré un petit scénario amusant que nous vous présentons à l’instant :

Olympia, la secrétaire des Jeux olympiques, fait du ménage dans les données des Jeux olympiques. Après avoir classé ses boîtes en ordre chronologique, elle décide donc d’aller les porter au grenier de l’Olympe. En montant les escaliers, elle trébuche et échappe toutes les boîtes contenant les classements des Jeux olympiques. Maintenant, tout est en désordre. Elle doit remettre les évènements marquants des Jeux olympiques depuis leur tout début en ordre chronologique… cela va lui prendre des heures à moins que vous l’aidiez… après tout, 2 têtes valent mieux qu’une!

Vous comprenez alors qu’il serait cohérent de remettre une liste des évènements importants dans le désordre puisque l’histoire le veut ainsi. Ils devront d’abord explorer la toile (plus précisément le site de Wikipédia où nous avons trouvé l’information en lien avec notre liste) pour les remettre en ordre. Par la suite, ils devront construire leur propre ligne du temps sur le site internet mentionné précédemment. Nous vous conseillons d’introduire les fonctions de bases du site internet de la ligne du temps afin de sécuriser les élèves devant la tâche à accomplir. Par la suite, ils seront en mesure d’élaborer leur ligne du temps à leur image! 

Voici un exemple d'une ligne du temps des évènements marquants des Jeux olympiques suivi de la liste de ces derniers: